儘管冠上「市立」兩字，這所位於台南市最南邊的高中，其實是在「蛋白區」；同樣隸屬直轄市，但年預算僅台北市立學校的三分之一，約一．三億元。學生家庭三成來自新住民，翻閱該校「教育儲蓄專款」申請表單逾三十份，一學期每人輔助三千元。
值得玩味的是，一校之長的李俊賢並未被財務綁住，反而結合社區力量，讓孩子彩繪社區進行營造大變身，或利用周六開設科學航道社團，與成功大學資源結合，讓學生對未來科系選擇不因資源少而缺席。
「以前被我爸壓著填志願，念了電機科，現在只會修燈泡，」台南市立南寧高中家長會長呂揮胤坦言，「不喜歡自己的經驗在孩子身上輪迴。」他的女兒國中畢業成績全校排名約四十名，選擇直升高中部，相較同學五點就起床搭車，她每天七點才起床，吃個早飯，沿著鄉間小路騎腳踏車五分鐘就到校了。
融入社區 讓孩子學習社會應對之道
被學生戲稱「老爹」的呂揮胤強調，「在這裡，讀書、運動和民俗技藝多元發展；孩子看到人是微笑的，未來出社會能夠應對，才是真正的教科書。」
周五午後，學生正在四十多個社團穿梭。有台北藝術大學校友回校教導南管、清亮的吉他弦聲從教室傳送出來，最讓人振奮的，是從運動場上傳來的戰鼓聲，響徹天際一聲聲「鼕鼕鼕」，如同曬在PU跑道上的陽光般熾烈。
只見學生們忙著將一架架比自己還重的戰鼓擺放出來；一旁教練主導龍獅隊學生拿著龍珠和龍身開始比畫。該校龍吟戰鼓隊在全國中小學傳統藝術比賽中，屢獲優等。甚至在去年，還有隊員與苗栗卓蘭高中、國立體育大學、高雄翔翼藝術團所組成的舞龍代表隊，出賽馬來西亞龍獅錦標賽，拿下競技龍項目世界盃冠軍，參賽的李姿愉也獲保送國立體育大學資格。
▲ 參加文創、漫畫社的學生彩繪地方，營造社區大變身。 (圖片/南寧高中提供)
搜羅師資 從廟宇、校友找到教育界
李俊賢不諱言，起初被嗆：「你自己做！」面對教育現場變革課題，他的方式是：一一拜訪七十多位現職教師。
滴水穿石，最後才打動老師一一投入，這趟路就花了五年。「我在乎的是孩子會不會『學習』，」李俊賢說：「我相信二八定律，如何成為那二○％的人，就是找出真正的興趣，願意承擔就能屢敗屢戰，成為最棒的那個。」
找資源不外乎人和錢。南寧所處的灣裡地區，傳統藝陣文化歷史悠久，包括著名的灣裡萬年殿和喜樹萬皇宮，地區廟宇就有近百座，他為找尋師資也一一去拜訪，隨著表演內容加入爵士、旗術等新元素，教練團組合也跟著改變。
攤開教練團陣容，共有七位，分別是校友或來自教育界，而負責團隊管理的是畢業於美國波士頓音樂學院、擁有博士學位的老師陳禾宜。「聘請台南大學民俗體育相關系所學生來教。」要讓舊文化加入新元素，李俊賢忙碌著。
除了每年固定投入二十萬元在這個社團上，他也會將學生成就分享給社區知道，讓地方企業家也投入捐款。「灣裡地區社經地位差異大，身家上億元老闆也有上百位，像地方創業家杜明正，每年固定捐贈五十萬元給學校。」
他解釋自己的治校理念，「特色，只照顧到少數；多元，讓每個孩子有舞台，我能照顧到。就好像聯合國一樣，每個區塊，有不同戰場。」李俊賢讓社區成為南寧學子的校園。
好比從國際交流中將台南故鄉介紹給日本高中生，「（學生）事前城市探索的準備和臨場簡報，練習了，也敢開口了。」曾參與交流的學生杜汶卿和鄭遠春不約而同地說。從點、線到全面，徹底打開了學生自動自發學習的按鈕。
老師也跟著在成長。在自然與科技課程，申請科技部前瞻計畫，引進成功大學、虎尾科大和國網中心等資源，開設3D列印、空拍、綠能科技、創客（Maker）等課程，「我自己也在進步中。」該學程負責老師林順章說。
學生是在「玩」中寫下學習的成績單。在這所鄉下學校，就有一位學生放棄台南一中，選擇直升南寧高中部，三年後申請到台大電機系，卻選擇到美國普渡大學電機系就讀。誰說，玩，不能玩出一片天，南寧學子正在書寫著不一樣的故事。
李俊賢(圖片攝影/陳弘岱)
現職：台南市立南寧高中校長
經歷：南寧中學國中部主任
學歷：虎尾科技大學光電工程系光電與材料科技博士
成績單：把整個社區當作校園，提供孩子多元舞台，找到自己的亮點。