生活中心／綜合報導
中為教育部體育署林哲宏副署長、左為學校體育組林秀卿科長、右為國立體育大學王翔星主任秘書。（圖／教育部體育署）為使我國固有傳統體育永續發展與傳承，教育部體育署長年致力於民俗體育扎根政策，自107學年度起辦理「各級學校民俗體育深耕計畫」，以多元策略落實民俗體育校園扎根，首重教學師資培育及教材開發，解決民俗體育專長師資及系統性影音教材不足現況。自109學年度起，邀集民俗體育青年教師拍攝教學影片教材，由淺入深親授專項技巧，現已推出戰鼓、跳繩、舞獅、競技舞龍、扯鈴及撥拉棒等6種項目共計60支影片，以創新且便利的方式深耕校園。
體育署表示，學校體育的價值已從身體活動擴展為「全人教育之必要元素」及「終身學習之權利」，委託國立體育大學辦理「各級學校民俗體育深耕計畫」，輔導「民俗體育扎根學校」配合SH150政策，透過納入校內課程、課餘活動、競賽及展演，不僅培養學生終身學習與運動習慣，也能發展學生自發、互動、共好的核心素養。此外，為擴增基層民俗體育教師，亦辦理民俗體育教學經驗分享及相關實務操作課程，其目的為培育教師具備民俗體育課程設計等專業知能與技能，讓學生在學習民俗體育相關活動時更具樂趣性。
本計畫輔導6名民俗體育青年教師，透過系統性建構清晰易懂且符合時勢的指導課程，已製作完成60支教學影片並公開上傳至「民俗體育深耕計畫」YouTube頻道，提供師生隨時點選學習。此外，校內非民俗體育專長教師之培育亦為計畫推展重點之一，每年規劃辦理5場次以上的研習活動，課程內容除專項技能教學、競賽規則研議與交流分享外，更聚焦運動防護、展演編排、影音剪輯與美工設計等能力建構，提高教師經營民俗體育團隊的影音技術與效能。
體育署透過本計畫每年度遴選36所「民俗體育扎根學校」，由專家學者輔導團到校輔導訪視，並協助安排青年教師到校指導。計畫主持人國立體育大學王翔星主任秘書表示，新北市雙溪高中舞龍隊自107學年至今已連續3年獲選，透過青年教師指導，更能完善民俗體育課程的教學內容。此外，由於舞龍隊需要9位隊員，每位隊員的動作型態與角色均不同，因此教練很難個別指導每一節龍節位置的學生，而透過本計畫拍攝之教學影片的輔助，學生在課間及課後時間可以藉由觀看影片學會每一龍節位置的技巧，並模仿影片中示範者的身段與動作，以克服訓練時間有限的問題，大大提升學校舞龍隊的技術水準，逐步成長為全國指定盃賽高中組的冠軍常勝隊伍，且於111年全民運動會躋身4強行列。
體育署希望藉由辦理「各級學校民俗體育深耕計畫」，使每一位學童都能有機會參與民俗體育，保留民俗體育的價值，並在參與過程中培養身心素質、美感、人際關係與資訊媒體運用等素養。未來將持續培育民俗體育青年教師團隊，擴增數位教學影音平臺內容，輔導辦理民俗體育表演會及區域性推廣活動，期能讓民俗體育深耕校園、永續發展。
「民俗體育深耕計畫」教學影片網址：https://www.youtube.com/@user-nx8nb7dl4f/playlists